让自己的生命发光

春节假期读李元程的《也许今生不再相见》，很自然与之前读过的柴静《看见》，敬一丹的《我遇到你》，进行比较，深感三位女记者的的不易，柴静非典期间到病房采访、敬一丹直面高速路霸、李元程深入不毛之地，这些都是现实生活中女人避而远之的，他们却偏偏深入“虎穴”，义无反顾。

从他们三人的文字中，能感受到他们内心强烈的责任感和使命感，他们用自己的文字，将所见、所想、所盼，与读者分享，这是他们的相通之处。

有别于电视媒体记者，李元程老师的文字更细腻，画面感更强。小人物通讯，能把每个主人公的“魂”给牢牢抓住，呈现场出丰满、立体的人物形象。

看李元程老师写的人物，就像看浓缩版的人物传记一样精彩。如果把整篇文章比喻成文中人物的事迹博物馆，李老师就如同专业的讲解员一般，将人物一生中的精彩点滴跟读者娓娓道来。

李老师时常将人物的一生分为几个片段，再通过时空穿插，将人物的一生串起来，中间加上十分合适并巧妙的过度。如“某某取得这样的成绩要从他的小时候说起”“莫某这种继而不舍的精神，是受到他师傅的影响”，一下就把读者的时空拉回到几十年前。

读李老师写的人物，也如同读侦探类小说，读到开头脑中会有疑问，“为什么他会这样？”随着读到后来，谜底才慢慢被解开。李老师更是在文中“设卡”的高手，开头用一个比喻来刻画人物性格，行文到中间或者结尾处，再用这个形象来结尾，并做一个升华，前后呼应。

写花不见花，在李老师的书中也是比比皆是。“某某在文革期间，被批斗后，脱了大高帽，一头扎进会议室，跟工人们继续研究技术，通过连续攻关2个月，终于破解外国封锁的技术难题。”。“因车辆空间小，我作为十几年来第一个来到荒漠的女人，坐到一位年轻小师傅旁边时，只见他身上一颤，往旁边挪了挪。”。

如果以上说的都是行文技巧的话，李老师的独特魅力是她的用情至真。

李老师的文字，能看出李老师采写的真心，从见面时人物细微的小动作、微表情，以及跟随人物一天的工作，让读者了解到人物每天的工作状态，直到最后深入人物的内心世界，探索人物灵魂深处的“秘密”。

《舞台》一文中的张秉贵，通过采访张秉贵的同事，以及收集张秉贵生前的事迹材料，就将张秉贵的一生如同放电影一般展现在读者面前。

写人物一不小心就容易写成高大全，把人物拔高，是很多写手常见的情况；可李老师笔下的人物是立体的，生动的，有血有肉的。他们有委屈会哭，得到人们肯定会害羞。李老师更喜欢用人物自己的语言来表达情感，这样使读者感觉更真实、贴切。“也许我是电影市场中的败将，但我决不是降将。”将杨在葆不屈的性格表现得淋漓尽致。

读李老师的人物作品，如同品一杯好酒。在今后的工作生活中，人物会在你脑中不断重现，慢慢修正你的价值观，并对你以后的人生之路产生影响。

李老师笔下的“小”人物，大都对自己人生的定位很准确，有的为了梦想，有的为了使命，有的为了更好的生活，他们都在努力的让自己的生命发光，照亮自己，也照亮更多人。（郑斌）